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Psychologist/neuropsychologist - Minimum of 3 days/week - temporaire

Le centre d’évaluation Voyez les choses de ma façon, affilié à la Fondation Miriam, est présentement à la recherche d’une personne dynamique et motivée pour combler un poste de psychologue/neuropsychologue (min de 3 jours/semaine)

Depuis le début nos opérations en février 2015, notre priorité est de venir en aide aux familles qui attendent sur des listes d’attente actuelles des centres de santé du secteur public de la région montréalaise pour les enfants d’âge préscolaire nécessitant une évaluation pour confirmer une hypothèse de trouble du spectre de l’autisme, de retard global du développement et/ou de trouble de développement intellectuel. Se joindre à notre équipe, c’est d’expérimenter l’enthousiasme de cette initiative novatrice en plus de contribuer au développement des services offerts à cette clientèle au sein d’une équipe de professionnels passionnés. C’est aussi de réaliser des actions qui feront une différence dans la vie des familles et qui nous rendent fiers du travail accompli.  

Sommaire du poste

Nous sommes à la recherche d’un(e) psychologue spécialisé(e) en matière d’évaluation diagnostique pour le trouble du spectre de l’autisme, du retard global de développement et de trouble de développement intellectuel.

Le(a) psychologue sera appelée à travailler au sein d’une équipe interdisciplinaire composée d’autres psychologues/neuropsychologues, d’une ergothérapeute, d’une orthophoniste, d’une infirmière, de pédiatres, d’une travailleuse sociale et de stagiaires/doctorants de diverses disciplines.

Relevant de la directrice et psychologue en chef des services d’évaluation.

Responsabilités

  • Participer au processus d’évaluation interdisciplinaire (Histoire de développement, entrevue diagnostique, observation standardisée, évaluation intellectuelle)
  • Administration, cotation et analyse de résultats d’outils standardisés pour l’évaluation diagnostique selon le motif de consultation
  • Rédaction des notes d’évolution et du rapport d’évaluation relatives aux résultats de l’évaluation, élaboration de recommandations
  • Superviser des doctorants ou internes en psychologie
  • Communication avec les intervenants externes lorsque requis (intervenant pivot)
  • Observation en milieu naturel (milieu de garde ou scolaire)
  • Participation aux rencontre cliniques, discussion de cas et rencontres interdisciplinaires
  • Animation de rencontres réalisées auprès des parents pour la présentation des résultats de l’évaluation interdisciplinaire et annonce diagnostique
  • Animation de groupes de soutien à la famille
  • Participer, au besoin, à des initiatives de recherche et d’évaluation du programme.
  • Participer, au besoin, à des initiatives d’optimisation du programme pour une amélioration continue.
  • Opportunités de participer à des projets de recherche menés en collaboration avec les milieux universitaires
  • Opportunité d’effectuer de la supervision d'étudiants/stagiaires
  • Participation à des rencontres avec les divers acteurs du réseau de la santé et des services sociaux


Compétences et expériences recherchées :

  • Capacité à évaluer, à interpréter et à communiquer efficacement les résultats de l’évaluation interdisciplinaire aux parents et aux autres aidants dans l’environnement naturel.
  • Aptitudes à superviser des internes/doctorants en psychologie
  • Fort engagement dans la contribution aux soins et au soutien de l’enfant avec des troubles développementaux et sa famille, travailler avec professionnalisme et respect avec les partenaires internes et externes.
  • Compréhension démontrée de la qualité de vie et de l’expérience des familles vivant avec un enfant ayant un TSA (stress, défis, difficultés et angoisses) et connaissance sur la manière d’intervenir lorsque de telles difficultés surviennent.
  • Être axé sur la qualité et ouvert à l’innovation pour répondre au mieux aux besoins des patients.
    • Complètement à l’aise avec la technologie (logiciels de Microsoft Office et apprentissage de nouveaux logiciels spécialisés).
  • Avoir démontré des compétences de recherches et être ouvert à la collaboration en matière de recherches pour étoffer les pratiques, au besoin.
  • Excellente aptitudes en communication globale, verbale et écrite.
  • Apprécier l’enseignement et la supervision.
  • Grande souplesse dans les horaires de travail pour répondre aux besoins des familles.
  • Excellentes compétences interpersonnelles, particulièrement avec les familles issues de différents milieux socio-économiques et ethnoculturels.
  • Travailler efficacement et avec professionnalisme dans une équipe.
  • 5 années de pratique au moins après obtention du permis de l'Ordre.
  • Être bilingue (parlé et écrit).


Formation

  • Formation universitaire en psychologie (maitrise ou doctorant menant à l’exercice de la profession)
  • Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ) - au minimum depuis 5 ans pour un détenteur d’un diplôme de doctorat en psychologie
  • Minimum de deux (2) ans d’expérience avec des enfants et/ou parents d’enfants présentant des retards de développement, en particulier dans les domaines du trouble du spectre de l’autisme (TSA), du retard global de développement et de trouble de développement intellectuel (évaluations, coaching parental et intervention directe)

Nous remercions tous les candidats, cependant, seulement ceux qui seront ciblés pour une entrevue seront contactés.

Veuillez noter que tous les candidats considérés seront soumis à une vérification des antécédents judiciaires.

S'il vous plaît, envoyer par courriel votre curriculum vitæ accompagnée d’une lettre de présentation à Nadia Abouzeid à l’adresse suivante : [email protected] ou postuler en ligne sur notre site web. 

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